只要孩子的理解接受能力没问题的话，我们智慧熊作文，就可以做到让孩子在没有范文仿写的情况下，靠我们的写作方法就可以写作文。

首先，我们并不否认范文对作文教学中的效果。如果我们给孩子出示一篇范文，针对范文老师进行分析的话，那么确实可以让孩子在短时间内写出高质量的文章。俗话“照葫芦画个瓢”，孩子们都很聪明，自然可以模仿的很到位。但是这样的话，孩子们的思想也会被范文同化。

打个比方，这节课老师来教授写人的文章，当老师告诉孩子们要写人的时候，孩子们的脑子里可能会出现各种人物，孩子们有的想爸爸妈妈，有的想写爷爷奶奶，有的想写弟弟妹妹，也就是说孩子们想写的人物有很多，也有很多好的想法。但是如果老师分析了一篇范文叫《我的同学》，那么你将会发现，班里一半的孩子，会将原来脑子里的想法抛弃掉，都会来写《我的同学》了，剩下的一部分孩子，也许会描写自己心目中的人物，但是文章的格式内容，也会复制范文的内容。

这样的话一个班级的孩子，写出来的文章就不会有什么大的区别了。范文教学法孩子是可以学完一节课就能写出一篇文章，但是这篇文章的思想并不是孩子自己的，也就是说，如果考试的时候，出现一个孩子们没有写过的文章题目，没有了范文做参考，孩子们写的文章就会大大打折扣。

但是我们智慧熊作文，是让孩子学会以作文为工具来书写心中所思所想，而不是以范文来限制圈框孩子们的思想。我们之所以将体裁划分为行文技巧，首先降低的是写作的难度。

我们会按照技巧的由易到难的顺序教授给孩子们，孩子们在学会了各种行文技巧以后，只要老师引导出写人的作文需要什么技巧啊？写物的作文需要什么样的技巧啊？那么孩子们就完全可以按照自己的想法来写文章了。

所以说，通过我们智慧熊作文课程的学习，孩子们就可以运用学习过的技巧，自行应对于各种文章，也就是说考试的时候，即使出现了孩子们没有见过的作文题目，孩子们也可以根据自己曾经学过的技巧来成文。所以说，只要孩子与家长能很好的配合我们的课程的话，通过我们课程的学习，孩子们学会写作文是完全可以的。