在小威特学有所成后，人们开始议论起老威特培养孩子的动机。如有人认为他是在用造就学者的目标来教育儿子的；还有的则更赤裸裸，以为他是想造就一个神童而一鸣惊人。老威特对此感到委屈不已，认为这是对他教育目的的误解。下面摘录他在书中的论述，有助于我们更全面地理解儿童早期教育与孩子正常发育的关系。

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在原阳，有这样一家幼稚园，这里没有知识的“灌输”，以“体验式教育”为核心——扎根式教育，用“爱和自由”的滋养，让宝宝在实践中感悟生活、养成习惯、赢得未来。